Un constat déchirant…
Notre emploi avec les enfants n’est pas fait pour être facile : JAMAIS! Ça serait tellement plus simple d’être cuisinier : « pour que le mélange soit crémeux, fouetter 2 minutes pas plus, faire entrer de l’air en pliant la pâte et mettre au four durant 15 minutes, pas plus! » C’est clair, net et précis! On suit la procédure, on respecte les étapes et on sait à quoi s’attendre rendu au bout de nos efforts. Tadam! Mais nous, professionnelles et professionnels de la petite enfance, on ne travaille pas avec du matériel, des objets, ou des ingrédients… non… nous on évolue avec des humains. Et de surcroit, des petits humains encore plus fragiles que les plus grands, comme nous! Eh oui… Alors voici le constat déchirant : il n’y aura jamais de recette à suivre, étape par étape, pour relever les défis liés à notre travail. JAMAIS!De l’espoir…
Mais il y a de l’espoir, chères et chers collègues de la petite enfance! Une belle lumière au bout de notre tunnel de questionnements : l’observation! J’en ai mal au cœur à force de toujours vous répéter la même chose dans mes capsules de formation. Mais je ne peux rien dire d’autre…Une recette? En voilà une…
Vous cherchez une recette? Alors en voilà une infaillible :- 1 grosse barge d’amour et de respect pour nos petits clients.
- 1 tonneau de bonne santé physique et psychologique de votre part
- 1 énorme chaudron de savoir, savoir-faire et savoir-être
- … et de l’observation en quantité « gros comme le ciel »!
Une généralité
De façon générale, l’observation répond aux questionnements que nous vivons par rapport aux enfants. « Pourquoi un de mes enfants mord? ; comment réagir face à un enfant qui se blesse volontairement ? ; Comment intervenir avec celui qui frappe tout le monde qui passe sur son chemin? ; quoi dire à celle qui crie après moi? » Ici, le seul réconfort que vous trouverez est de retourner dans les étapes de la recette précédente : aimer ces enfants et les respecter dans ce qu’ils font (même si c’est inadéquat), se garder en bonne santé pour faire face à cette musique, puiser dans nos savoirs, savoir-être et savoir-faire et observer. Ce que nous avons vu au cours du Webinaire est d’effectuer des observations avant, pendant et après le comportement ou l’attitude agressive de l’enfant. Pourquoi vient-il d’agir ainsi, que tente-t-il de me dire, quel est son besoin non répondu? Ces pistes vous amèneront assurément vers une hypothèse… et non pas nécessairement vers une solution. Comme nous travaillons avec des petits humains qui sont en développement, il est rare que nous détenions de véritables solutions claires… mais à partir d’hypothèses et en poursuivant nos observations, on verra si l’on conduit l’enfant vers le bon chemin ou s’il faut réajuster notre GPS! Des outils Voici 3 coups de cœur que j’ai trouvé chez Mariane, ma libraire préférée (www.galeriedulivre.ca) :- Les émotions (Éditions Midi Trente): Un imagier en carton rigide qui peut très bien convenir à nos trottineurs et qui renferme des images de personnes (et non pas des animaux) qui vivent des émotions.
- Billou fait des colères (Éditions Saint-Laurent) : Encore une fois, les émotions sont représentées par des personnes. Ici, c’est Billou qui est en colère et son papa lui explique comment se calmer.
- Les enfants volcan (Édition Midi Trente): Superbe ouvrage qui pourrait vous aider à comprendre et prévenir les comportements difficiles.
