Quels sont les signes?
L’inconfort L’enfant viendra vous le dire lorsque sa couche sera souillée ou bien juste avant de le faire. Il est capable de demeurer au sec sur de longues périodes durant la journée. L’autonomie Il est capable de se déshabiller en partie et de se rhabiller avec votre aide. La curiosité Il démontre de l’intérêt pour le petit pot et veut s’assoir dessus.Notre rôle en tant qu’éducatrice et Éducateur
À partir du moment où plusieurs de ces signes surviennent dans le quotidien de vos enfants, il faut travailler de pair avec les parents. C’est le temps d’échanger avec eux afin de valider qu’ils ont bien observé ces fameux signes. Prenons le temps ici de mettre en place une bonne collaboration avec eux. Il faut s’assurer que c’est le bon moment pour eux d’instaurer la routine de la propreté à la maison. Si leur vie familiale est chamboulée en ce moment (vacances, déménagement, maladie, etc.) il est préférable d’attendre que cette situation passe et que tout redevienne à la normale. Nous ne devons pas porter toute cette responsabilité sur nos épaules si les parents ne font pas la même démarche à la maison. Donc, ici une bonne communication avec les parents est de mise. Attention de ne pas perdre de vue que ce ne sont ni les parents ni les éducatrices ou les éducateurs qui choisissent le bon moment : l’enfant seul décidera s’il est prêt ! Voici quelques petits conseils pour faciliter cette nouvelle routine :Conseil #1
Soyez toujours présent.e lorsqu’un enfant se retrouve assis sur le petit pot. Vous pouvez installer une chaise dans le cadre de porte pour avoir une vue d’ensemble sur le reste de votre groupe. Pour rendre ce moment plus agréable pour lui, car cet exercice peut durer de longues minutes, il est possible de coller des images sur le mur le plus près pour que l’enfant puisse les regarder. Je vous déconseille l’utilisation de livres ici, tout simplement pour une question d’hygiène.Conseil #2
Il faut faire preuve d’humour pour dédramatiser les petits dégâts potentiels chez les enfants. Le but ici n’est pas de culpabiliser l’enfant, mais bien de l’accompagner dans cet apprentissage. Prévoyez, avec les parents, beaucoup de vêtements de rechange (idéalement des pantalons souples avec une bande élastique). Il serait dommage que l’enfant termine sa journée en couche, car il n’a plus de vêtements propres. Les enfants sont si fiers de porter des petites culottes alors préservons leur estime de soi !Conseil #3
On se doit de porter une attention particulière, car un enfant en apprentissage de la propreté, vous le savez toutes, ne met pas toujours son activité sur pause pour se rendre sur le petit pot. Faites de l’observation pour déceler des signes d’inconfort chez l’enfant pour ensuite l’encourager à se rendre à la salle de bain (jambes croisées, se tortille sur lui-même). Votre vigilance peut vous éviter de nettoyer plusieurs surfaces comme le plancher, les chaises, ou les tapis de jeu…Conseil #4
Lorsqu’une autre éducatrice ou un éducateur vous remplace, il est important d’afficher une note dans votre local pour que cette dernière soit au courant qu’un enfant est en apprentissage de la propreté. Cela va faciliter grandement son travail et elle pourra accorder une attention particulière à cet enfant. En fait, la communication est ici un élément clé pour que toute l’équipe puisse intervenir adéquatement et de manière continue. Maintenant, partagez-nous vos trucs pour accompagner l’enfant dans son processus de propreté ! Émilie Lemay Cible Petite Enfance Lectures intéressantes :- https://naitreetgrandir.com/fr/etape/1_3_ans/soins/fiche.aspx?doc=naitre-grandir-enfant-apprentissage-proprete-couche-petit-pot
- https://www.pampers-fr.ca/fr-ca/tout-petit/apprentissage-de-la-proprete/article/les-signes-qui-indiquent-que-votre-bebe-est-pret-pour-l-apprentissage-de-la-proprete
- http://www.doctissimo.fr/bebe/diaporamas/la-proprete-en-10-conseils/apprentissage-du-pot-reperer-les-signes
- https://www.soinsdenosenfants.cps.ca/handouts/toilet_learning
